ПОКРОВСКИЙ ЛИЦЕЙ

• отслеживание, учет, оценивание индивидуальных достижений учащихся;

• активизация их разноплановой деятельности, повышение образовательной активности школьников;

• прогнозирование траектории личностного развития ребенка;

• индивидуализация образования.

  Основные задачи:

• формирование умения учиться: ставить цели, планировать и организовывать свою деятельность;

• формирование и поддержка учебной мотивации школьников;

• расширение возможностей самообучения, самоорганизации, самооценки, саморазвития подрастающего поколения;

• организация воспитательного процесса с учетом личных стремлений и достижений учащихся;

• расширение возможностей контрольно-оценочных средств в образовании, введение альтернативных форм оценивания;

• развитие навыков рефлексивной, оценочной деятельности обучающихся.

3. Порядок работы с портфолио.

Работа учеников с портфолио сопровождается помощью взрослых: педагогов, родителей, классных руководителей, в ходе совместной работы которых устанавливаются отношения, партнерства, сотрудничества. Это позволяет ученикам постепенно развивать самостоятельность, брать на себя контроль и ответственность. Ответственность за оформление портфолио ложится на учащихся, родителей, классных руководителей.

Ученик:

• самостоятельно формирует портфолио, выбирает те или иные материалы;

• самостоятельно оценивает свои результаты;

• самостоятельно вступает в контакт с экспертами консультантами;

• сам представляет себя во всей уникальности своих возможностей, достижений, образовательных и карьерных планов.

Учитель:

• является консультантом и помощником, в основе деятельности которого - сотрудничество, направление поиска, просветительская деятельность, обучение основам ведения портфолио;

• является организатором деятельности в данном направлении: организует выставки, презентации портфолио, информирует учащихся о конкурсах и форумах различного рода и уровня;

• способствует вовлечению учащихся в различные виды деятельности;

• отслеживает индивидуальное развитие ученика;

• является ответственным за внедрение в образовательный процесс в рамках своих полномочий и классного коллектива современного метода оценивания портфолио;

• ведет дневник наблюдений, фиксирует наблюдения по внедрению в образовательный процесс метода портфолио;

• готовит аналитические справки с рекомендациями по совершенствованию системы портфолио.

Родители:

• помогают в заполнении портфолио;

• осуществляют контроль за исполнением портфолио

  .

Заместитель директора по опытно-экспериментальной работе:
является ответственным лицом за внедрение в педагогическую практику современного оценивания - портфолио;

• разрабатывает нормативную документацию, отслеживает результаты деятельности в данном направлении, оформляет итоговую документацию.

• информирует членов педагогического коллектива о результатах деятельности, осуществляет просветительскую деятельность;

• осуществляет контроль за внедрением в образовательный процесс портфолио;

• консультирует классных руководителей по вопросам внедрения портфолио в образовательный процесс;

• организует и проводит проблемные курсы;

• организует проведение общешкольных мероприятий: выставок и презентаций портфолио.

4. Структура портфолио.

Портфолио достижений ученика - документ единого образца, представляющий папку с файловыми вкладышами, состоит из следующих разделов.

Общие данные личности:

• 1 лист портфолио;

• самопрезентация, резюме, автобиография (по выбору ученика);

• эссе (рассказ о себе);

• карта краткосрочных и долгосрочных планов образования и карьеры.

Показательное портфолио (портфолио достижений):

• оформленный бланк «Перечень моих достижений»;

• лучшие работы, отобранные в ходе совместного обсуждения учеником и педагогом: исследовательские проекты, статьи, творческие работы и др.;

• грамоты, дипломы, демонстрирующие высокую результативность в той или иной области деятельности;

• результаты эксперимента;

• копия аттестата;

• характеристика по завершению основной, средней (Полной) школы;

• вырезки, копии из средств массовой информации: газет, журналов и других изданий;

• видеоматериалы (телепередачи), демонстрирующие высокую результативность;

• демонстрация знаний иностранных языков;

• свидетельства и удостоверения;

• информация, подтверждающая личную учебную инициативу:

• курсы, тренинги, трудовой опыт; самостоятельность работы;

• проекты, практики, исследования;

• карта краткосрочных и долгосрочных планов образования и карьеры;

• итоговая ведомость образовательного рейтинга (только для выпускников).

Рабочее портфолио (портфолио процесса и развития):

• коллекция работ, которая демонстрирует прогресс (продвижение) учащегося в какой-либо сфере, в том числе планы и черновики;

• аудио-, видеозаписи;

• фотографии;

• электронные версии работ;

• результаты практической деятельности;

• результаты экзаменов, тестирования;

• информация об общественно-полезной деятельности (на всех уровнях);

• оформленные листы-бланки:

• сведения о награждении и поощрении;

• список изученных литературных текстов (художественных произведений);

• индивидуальный учебный план.

  Портфолио отзывов и рекомендаций:

• дневники самонаблюдения;

• отзывы;

• рецензии с приложением работ;

• рекомендательные письма;

• письма поддержки;

• самоанализ планов и интересов на начало учебного года;

• самоанализ результатов по итогам учебного года;

• различные формы самоотчета и самооценки.

• выписка из портфолио.